活动名称：雷公公和啄木鸟
活动目标：
1．懂得应该讲文明、懂礼貌。
2．学会以不同的声音、语气朗读儿歌的不同部分。
活动准备：
1． 经验准备：幼儿已知道敲门的文明礼仪。
2．物质准备：奶奶、雷公公、啄木鸟的头饰，背景音乐，播放器。
3．资源利用：事先请两名幼儿排练敲门情境，一名幼儿敲门很粗野、很急促，另一名幼
    儿敲门比较轻柔、和缓。
活动过程：
一、请两名幼儿表演敲门情境，让幼儿评价哪种敲门的方式是文明的。
提问：谁在敲门啊?你们喜欢哪个小朋友的敲门方式?
引导幼儿说一说，什么样的敲门是有礼貌的，什么样的敲门是没礼貌的。
二、师幼表演儿歌《雷公公和啄木鸟》，让幼儿形象地感知儿歌内容。    ‘
   教师扮演奶奶，幼儿分别扮演雷公公和啄木鸟，在背景音乐下表演儿歌。
    提问：儿歌里有谁?他们分别是怎样敲门的?奶奶最后给谁开门了?为什么?
三、教师示范朗读，幼儿学习朗诵。
（一）引导幼儿用不同的声音、语气来学习朗读儿歌。
  1．提问：当你朗诵到‘‘我装雷公公’’那段时，你要用什么样的声音、什么样的语气?
    (语气很急，敲门时‘‘轰轰轰”地，声音很大。)当你朗诵到“我装啄木鸟”那段时，你要用什么样的声音、什么样的语气?(语气比较柔和，敲门时“笃笃笃”地，声音比较轻。)
  2．让幼儿了解人物前后不同的态度与效果。
（二）提问：雷公公敲门‘‘轰轰轰’’的时候，奶奶开门了吗?啄木鸟“笃笃笃”敲门的时候，奶奶开门了吗?为什么?
  四、讲解‘‘奶奶奔出来，像闪电一样”的比喻句，让幼儿学用比喻句讲一句话。
    提问：“奶奶奔出来，像闪电一样。’’这是一句比喻句，形容奶奶跑得很快，像闪电一样。小朋友们也想想，生活中有什么像什么一样。
  五、引导幼儿学习用比喻句讲一句话。
组织幼儿分组表演《雷公公和啄木鸟》，让幼儿从中进一步体验作品。