活动名称：借你一把伞  
活动目标：
1、理解人物的动作与表情，并且让孩子们学会观察表情的细微变化。
2、理解动物与伞之间的关系，初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。
3、让孩子们互相感受到帮助的乐趣与快乐。
活动准备：
1、物质准备：青蛙、兔子、蚂蚁、小狐狸、大熊等动物头饰若干，录有雷声、雨声等音
2、响效果的录音，播放器，玩具伞若干(数量比幼儿实际人数少)。
材料配套：教育挂图《领域活动·语言借你一把伞》，幼儿活动操作材料《语言借你一把伞》。
活动过程：
一、以游戏“熊妈妈带着小动物去郊游”引入。
（一）教师扮成熊妈妈，引导幼儿随着律动音乐做各种小动物的动作进场。
1、引导语：(播放雷声、雨声)不好了!下雨了，小动物们，这里有好多伞，请每只小
    动物找一把适合自己的伞避避雨吧!
2、根据部分幼儿没有找到伞的情况，提醒幼儿：还有一些小动物没伞，谁来帮帮它们?还有我呢?熊妈妈还在淋雨呀。
二、组织讨论。
游戏后讨论“你扮演的是什么小动物?你找了什么伞?这把伞适合你吗?为什么?”等开放性的问题，启发幼儿思考动物与伞的关系，为解决阅读活动中的难点做铺垫。
三、导读故事《借你一把伞》。    、
（一）出示教育挂图《借你一把伞》，提问：图上有谁?天气有什么特点?娜娜遇上什么困难?娜娜的心情怎样?从哪里可以看出来?(引导幼儿学做娜娜的表情、动作。)图上除了娜娜还有谁?(蚂蚁、青蛙、小兔子等。)
1、引导语：接下来会发生什么样的故事?请小朋友自己阅读《借你一把伞》，等一下告诉大家。
2、组织幼儿自主翻阅操作材料《借你一把伞》，注意引导幼儿仔细观察画面人物的动作、表情，理解人物的心情，并使用“担心”“着急”来表述娜娜在雨中躲雨的心情。
（二）引导幼儿仔细观察最后一幅图中的小动物，寻找它们的排列规律，激发幼儿自主阅读寻找答案的兴趣。
四、组织幼儿集中交流，逐步阅读、讨论。
(一)提问：在娜娜没有伞的情况下发生了什么事?小蚂蚁撑着什么伞?从哪里看出小蚂蚁
1、把伞借给娜娜了?这把伞娜娜能用吗?为什么?娜娜的表情怎样?为什么?接着谁来送伞了?……最后，谁来送伞啦?小狗送来的伞适合娜娜用吗?你从哪里看出来?
2、重点引导幼儿观察、讨论动物们借伞给娜娜之后，娜娜的表情和动作。
四、引导幼儿探究动物与伞的微妙关系。
（一）提问：为什么小动物的伞都不一样?
小结：因为小动物们身体大小不一样，生活的环境也不一样，所以它们适合的伞也不一样。
（二）提问：为什么这些伞都不适合娜娜?
小结：适合自己的东西不一定适合别人。
（三）提问：最后，大家都有一把适合自己的伞，都很开心。小动物们是按什顺序站成一列的?它们的雨伞又是按什么顺序排列的?(从小到大。)
五、鼓励幼儿续编故事，感受互相帮助的快乐。
（一）提问：小动物和娜娜高兴地回家，在回家的路上还会碰到谁没有伞?它们会怎么做?为什么?
（二）小结：被人帮助和帮助别人都是一件非常高兴的事情，孩子们平时也要学会相互关系和帮助。