东北师范大学附属小学     丁秀娟
 
一、活动目标：
1、 让儿童欣赏秋天的美，体验秋天收获季节带来的愉快；
2、 认识秋天，初步了解人和自然的关系；
3、 利用秋天的特点，美化丰富自己的生活，发展表现美的能力和技能；
二、活动设计思路分析
1、 整体设计思路：
我爱秋天：到大自然的，生活中去感受秋天的变化，从而产生对秋天的喜爱之情。
秋天的乐趣：利用秋天各种收获的东西和采集到的事物，进行有创意的游戏活动，发挥儿童的想象力、创造力，引导他们动脑筋，有创意的生活，感受秋天带给人们的无限乐趣。
秋天的节日：通过对秋天里节日的了解，培养儿童科学探究的兴趣。
研究发表会：交流总结活动，回顾反思这一单元的学习内容。
2、 教学内容的分析：
《美丽的秋天》是小学思品与生活第三册的一个单元内容。这一单元主要由四个主题活动构成：我爱秋天——秋天的乐趣——秋天的节日——关于秋天学习的研究发表会。新课程强调学生的直接体验，倡导开放式的学习空间和开发利用校本课程资源。这一单元的内容源于学生对生活的直接体验，季节的变化是孩子们都能够明显感觉到的，北方的秋天，秋意盎然，有着丰富的学习资源，因此学生们学习起来会比较感兴趣。在运用多种方式对秋天进行感受后，他们才会产生各种愉快的体验，奇妙的想法和念头，从中体验到季节的变化给人们的生活带来的变化和乐趣。
本单元内容以丰富多彩的充满童趣的活动，引导儿童学会观察，学会审美，培养儿童热爱家乡传统文化以及对事物发表自己见解的能力。在活动中，使学生产生一种积极愉快的生活态度。
三、学生状况分析
     从小使生活在城市的孩子，对秋天并没有太多的丰富多彩的体验，他们只能简单地从人们的衣服的增多，树叶的飘落，还有气温的变化来体验，这些事物似乎并不能够引起他们的重视。还有就是刚刚步入二年级的学生由于知识结构和认知水平的限制，学习中缺乏主动思考的意识，一些孩子还不太会用自己的头脑去思考秋天，用自己的眼睛去观察秋天，从而发表自己对秋天独到的见解和感受。这一主题内容意在通过对秋天的学习，提高学生的观察能力，发现问题、分析和解决问题的能力等。通过营造和谐的学习氛围，使学生产生对秋天的愉快体验。
对秋天的体验是一个长期的学习过程，鼓励学生坚持观察和记录；以丰富多彩的形式，让儿童对秋天有一个充分的体验，避免单一，影响学生的积极性。秋天的观察，多数的孩子都会停留在表面那些大家熟悉的情况，鼓励孩子用自己的眼睛去观察，发现问题，分析问题，找到自己感兴趣的学习内容，加深对秋天学习的深度和广度，显得很重要。教学中也是一个难点，注意鼓励那些做得好的孩子，让他们去带动其他同学，及时肯定他们提出的想法的重要价值。
四、教学活动设计
 
主题一   我爱秋天
 

活动方式方法	活动内容	教师指导	评价要点
个人观察 记录	基本活动： 一、 秋天的发现 1、身边的秋天 ①学生每天将生活中（学校、社区等），自己切身感受到的，包括生活周围景色、树木、秋天的色彩、气温、人们的生活、小动物的生活等等，记录在发现卡片上，贴在教室中感受季节的变化和对人们生活的影响。 ②在学生已有的对秋天的体验，认识的基础上，小组讨论，怎样通过其它途径，更多地感受秋天，了解秋天，认识秋天。 2、大自然中的秋天 ①到社区、学校校园，公园及大自然中，让学生实际去观察秋天，感受秋天，避免存在的不安全问题。 ②和秋天的树交朋友 l 观察自己喜欢的树在秋天里的变化。 l 倾听秋天里树的声音。 l 用手去触摸树木，感受其表面的纹理。 l 用自己喜欢的树和其它的树做比较，发现不同。 ③收集 通过各种途径收集秋天的树叶和收获的各种果实，种子，保存起来或送给幼儿园的小同学。 3、秋天的保健 观察秋天的气温变化特点，对人们生活的影响，学会加减衣服，适应季节变化。 二、 评价活动 1、 自我评价：活动后，自己反思自己的表现，选择接近自己心情的画或在评价卡片上画上自己的表情等。 2、 相互评价：由自己自身来评价 3、 朋友的优点，由此进行比较的相互评价。 4、 将自己的学习的相关材料，存进档案袋内。 可以发挥的地方： l 农村学校可以到附近的森林，果园，田地中去看看，参加当地的秋收活动，了解家乡的特产和常见的农作物，感受劳动带来的快乐和丰收的喜悦，有条件的学校可以加强和城市学校的交流。 l 沿海学校可以带领学生到海边去，看看秋天里，渔民的工作是否有变化，了解家乡的海特产。	1、 注意让儿童在日常生活知识积累中，感受季节的变化。 2、 注意引导学生在观察的过程中，不断发现问题，鼓励他们自己去想办法解决。 3、 指导儿童 通过多种途径获取资料的方法，如看电视、看书、问家长、上网、到野外观察等。 4、 教师提出必要的要求，充分肯定学生提出的建议，支持学生的活动。 5、 注意与家人、社区人员的配合，为学生的活动做好充分的准备。	1、 活动中是否有主动参与探究的愿望。     2、 能否注意秋天里，周围发生的变化及用什么方法来发现秋天的特点。 3、 在秋天的自然中活动时，是否有愉快，充实的表现。 4、 能否初步理解人与自然的密切关系，并学习适应季节的变化来安排自己的生活。

 
主题二   秋天的乐趣
 

活动方式方法	活动内容	教师指导	评价要点
个人收集                                             共同制作   集体参加劳动                       小组调查研究           集体体验访问     集体合作	1、 用秋天收集的种子制作标本 2、 创建秋天的乐园 l 自由分组 计划如何创建 l 用秋天的各种材料，创作各种有创意的手工艺品，如书签，头饰，面具等。 l 制作各种有意思的玩具。 l 用自己的笔描绘秋天。 l 小组交流自己的作品，提出遇到的困难，共同商讨解决的方法和完善的对策。 l 用树枝和藤玩化装游戏。 利用秋天的树叶和收获的果实，制作美丽的秋之服。 3、举办秋实感谢会，用秋天收获的果实，做成美味，邀请自己感激的人参加品尝。 可以发挥的地方： l 农村地区，可以让儿童参加秋收劳动。北方掰玉米，串辣椒、调查了解秋收的情况， 如今年蔬菜的产量，价格如何，主要运到哪里等，南方可以到果园里摘果等。 l 邀请幼儿园的小朋友来玩 ① 到游乐园去玩。 ② 教小朋友拓画的方法。 ③ 在阳光下，看奇妙的叶脉。 l 各个地区可以根据本地区特色，开展家乡特产探秘活动。 l 季节变化不明显的地区，可以侧重开展反映季节变化的具有本地特色的活动。 l 少数民族地区可以把秋天的丰收和民族的传统节日结合起来，举行庆典活动。	1、教师在学生分组的过程中，要充分尊重学生的意愿，让他们自由分组，同时关注暂时没有分到小组的同学，引导他们找到自己合适的位置。 2、创造宽松愉快的气氛，注意儿童在活动中的感受和体验。 3、注意肯定儿童对自己喜欢的树所表现出来的亲近感，增加儿童与自然接触的机会。 3、让儿童大胆、自由、愉快地创造，充分肯定儿童的创作成果。 4、引导儿童有一种责任感，照顾好幼儿园的小朋友，学会帮助别人，更好地与人相处，合作。         5、根据本地区的特色，选择儿童喜欢的活动，让儿童充分感受到秋天的乐趣和劳动创造幸福的道理。	1、在秋天的大自然活动中，是否有愉快充实的感受。 2、能否注意到动植物和自己一样具有生命并关心、爱护它们。 3、是否能够利用手重的材料，有创意的玩出各种秋天的游戏和活动。 4、是否能够用自己喜欢的方式，表现秋天。                               5、是否感受到照顾别人的乐趣。 6、能否在活动中学习到新知识，新技能，获得新经验。

 
主题三   秋天的节日
 

活动方式方法	活动内容	教师指导	评价要点
小组合作 观察记录	1、小组合作观察月亮一段时间的变化情况。 2、学生交流介绍有关月球的自然科学知识。 3、请社区中的长者，讲述有关月亮的故事，介绍中秋节的来历和风俗。 4、介绍有关月饼的知识，共同品尝月饼或制作中秋的小点心。 可以发挥的地方： l 不同地区可以结合当地不同风俗，共渡中秋节。 l 举办庆祝中秋节活动的过程中，可以邀请当地的革命前辈或对社会有贡献的人参加。	1、注意引导儿童对祖国文化，对现代科学的兴趣，不要灌输式。     2、引导儿童探索科学的兴趣。     3、让儿童感受中秋节是一个团圆的，收获的节日。	1、是否愉快地参加秋天节日的各项活动。 2、是否有对现代科学的热爱和向往。

 
主题四  举行秋天学习研究发表会
 

活动方式方法	活动内容	教师指导	评价要点
个别搜集整理 自由分组       小组分工合作   练习   制作       小组发表   小组交流     自我评价       回顾反思	一、准备阶段 1、搜集自己秋天学习的相关资料，进行简单整理，明确自己秋天学习的相关资料，进行简单整理，明确汇报的内容。 2、研究内容相同的同学，自由组成一组。 3、重新组合后的小组，明确分工，进一步整理小组的材料，小组内交流，不断完善。 4、练习发表。 5、 制作展板，准备研究发表会的道具。 6、 写邀请信，请家长，老师或其他年级的同学参加。 二 发表阶段 1、小组内发表，填写评价卡片。 2、小组间，班级内进行发表，互相交流。 3、 交流总结，提出解决困难的方法和途径，再继续发表。 4、 自我评价。 5、 小组互评。 三、 回顾反思阶段 1、总结研究发表会中成功的做法和经验。 2、提出遇到的困难。 3、全班同学共同商讨解决的办法。 4、明确下次研究的内容。	1、充分调动儿童的积极性，让他们自主的去计划要做的事情。 2、分组时要充分尊重儿童的意愿和想法，让儿童自己选择适合自己的小组。 3、通过多种途径，让儿童练习发表，可以争取家长的协助。 4、加强各年级间的交流。   5、注意指导儿童正确的发表的方法和技巧，努力营造轻松的氛围，消除儿童的紧张心理。 6、培养儿童对自己的表现，不断发司和总结，并能够不断想办法解决和完善。	1、是否能够对研究发表会，做充分的准备。 2、小组间是否能够明确分工，互相合作。 3、是否能够开动脑筋，想办法让自己的发表更加精彩或引人注目。 4、反思自己的表现，发现优点的同时，看到自己的不足，并能够积极主动地去想办法解决。

五、教学反思
在整个活动的开展中，孩子们表现出了很大的热情，每次都能认真积极地参加活动。而且在活动中，孩子们的问题意识得到了很大的提高，他们开始关注生活中的一些细节，去发现，去思考。在各种活动中，孩子们都感受到了无穷的乐趣，确实感受到了秋天的气氛和愉悦。不足之处就是在活动中小组合作的意识还不是很理想，孩子们已经有了合作的意识，但却还没有掌握合作的有效的方法，小组的效率不是很高，这是在今后的学习活动中，大家要共同商讨克服的。在今后的教学中，要尽量关注学生方法和意识的渗透培养，但化知识的深度和广度，充分调动学生已有的经验，提高他们学习的有效性，更好地促进他们健康快乐地成长。
六、教案点评 ：
   《美丽的秋天》这一主题单元，以学生自主的，主动探究为主线，通过学生的自主发现、自主探究、成果发表、主动感受秋天的美丽和无穷乐趣。在学习的过程中，注重孩子们的亲身体验和游戏活动，有助于激发学生的学习兴趣和情感，并在自主探究活动中去培养学生的观察力、思维力和想象力。
在学习过程中，教师有意识地教会学生进行自我评价和相互评价，不断地总结和反思自己的学习过程，学会和掌握学习的技能，提高解决问题的能力。
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