一、 交往环节
教学目标：培养宝宝的社会交往能力及良好的礼貌习惯；通过一系列的动作认知身体的各部位；
教具准备：娃娃
教学过程：1、教师首先做自我介绍，围着家长和宝宝一边唱hello歌曲一边走圆圈；
          2、教师引导家长模仿老师依次进行自我介绍；
指导重点：要求家长帮助宝宝完成相关练习，并适当给以鼓励；
家庭延伸：家长可在日常生活中鼓励、引导主动与他人打招呼、问好，培养宝宝的交往能力。

二、 语言游戏——《TURN AROUND》
 
 
10～12个月宝宝早教课程教案——逻辑扣
一、 交往环节
教学目标：培养宝宝的社会交往能力及良好的礼貌习惯；通过一系列的动作认知身体的各部位；
教具准备：娃娃
教学过程：1、教师首先做自我介绍，围着家长和宝宝一边唱hello歌曲一边走圆圈；
          2、教师引导家长模仿老师依次进行自我介绍；
指导重点：要求家长帮助宝宝完成相关练习，并适当给以鼓励；
家庭延伸：家长可在日常生活中鼓励、引导主动与他人打招呼、问好，培养宝宝的交往能力。

二、 语言游戏——《TURN AROUND》
教学目标：进一步巩固并加深对此儿歌的印象；
教具准备：娃娃
教学过程：1、教师一边说一边做动作，并用中文作解释每一个动作的意思；
          2、教师用英文叙述儿歌，速度可以适当加快，引导家长跟随老师的动作一起进行；
          3、教师请家长和宝宝回到自己的位置上
          4、可以适当重复
指导重点：教师在做示范动作时候，速度要缓慢，表达儿歌的时候应清楚。

三、 器械——木棒
教学目标：感知身体各个部位，以及锻炼触觉感知能力；
教具准备：节奏棒  小筐子
教学过程：1、教师给每个宝宝发一对节奏棒；
2、教师将节奏棒放在身体各个部位滚一滚；
          3、将节奏棒夹在下巴下面，对准筐子抬起下巴，让节奏棒准确地落入筐子里面；
指导重点：每做一个动作的时候，教师均应向家长说清楚活动的目的以及操作方法，教师的动作要标准；
四、 精细环节——逻辑扣
教学目标：锻炼宝宝的精细动作能力以及手眼协调能力，逻辑思维能力，同时认知大小以及颜色的变化；
教具准备：大小以及颜色不同的扣子教具
教学过程：1、教师首先将扣子握在手心里面，由小到大，最大的置与最上方，最小的置于最下方，首先让宝宝观察最上方的扣子的颜色，用另外一只手盖住扣子，并说：“老师要开始变魔术了！1、2、3……”用手将扣子拿开，藏到身后，露出另外一个颜色的扣子，逐一同上进行，直至完成所有的“魔术”游戏；
          2、将所有的扣子从身后取出，从小到大依次排开，让宝宝认知颜色以及大小；
3、将扣子从大到小依次搭起来；
4、再将扣子逐一叠搭起来（一个扣子搭着另一个扣子的边缘），老师收回教具；
5、教师发给每一个宝宝一组扣子；
6、教师到每一个宝宝身边做指导；
7、收回教具，游戏结束；
8、将家长和宝宝的教具收回，并坐好，和老师一起一边打节奏一边说儿歌——三轮车；
指导重点：每一个环节的动作都要让宝宝自己操作，家长做适当指导。

五、 感统活动室自由活动——爬行
教学目标：发展宝宝的大肌肉运动
教具准备：感统教室教具
教学过程：按照老师要求首先进行爬行练习
指导重点：注意安全。

六、 放松环节——脚铃
教学目标：培养宝宝感知节奏能力；
教具准备：脚铃，选用当月的曲子
教学过程：1、将脚铃绑在宝宝的脚腕上面；
2、随着音乐老师首先做示范动作，家长握住孩子的脚腕并模仿老师的动作；
指导重点：按照节奏进行

七、 游戏——踢龙球
教学目标：发展宝宝的脚部触觉能力；
教具准备：大龙球，娃娃
教学过程：1、教师一只手抱着娃娃的胸部，另一只手托住娃娃的屁股；
          2、引导家长模仿老师的动作；
          3、用宝宝的脚部踢球；
指导重点：家长的动作要轻柔；

八、 再见环节
教学目标：培养宝宝的礼貌习惯，以及做事有始有终的习惯；
教具准备：无
教学过程：1、让宝宝和家长手拉手围成圈，边走边唱GOODBYE SONG
 2、让大家反方向转圈唱GOODBYE SONG；
 3、本节课程结束；
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