活动名称：老师的本领
活动目标：
1．学会用简单的记录方法记录教师的工作。
2．理解儿歌的内容，体会教师的本领多。
3．萌发爱教师的情感。
活动准备：
经验准备：提前几天引导幼儿观察教师的工作，并请家长协助幼儿用自己喜欢的方式将教师一天的工作记录在操作材料《老师的一天》里。
物质准备：白板、水彩笔、展示教师各种本领的视频。
材料配套：幼儿活动操作材料《主题活动·老师的一天》
活动指导：
一、交流调查结果。
引导幼儿互相交流对教师工作的调查发现。
引导语：小朋友们，你们看到老师是怎么工作的？请向同伴介绍你的调查表。
幼儿分组交流，教师观察，了解幼儿的调查情况。
集体交流调查结果。
请几个幼儿向大家介绍自己调查的教师的本领：你看到老师有什么本领？你是用什么方法记录的？
展示几张记录表，组织幼儿比较每一个幼儿观察记录的不同方式，如比较同一种工作的不同记录方式，初步理解记录方式的多样性。
小结：小朋友很能干，会用不同的记录方法记录老师的工作。
统计教师的本领。
引导幼儿集体说教师的本领，教师在白板上用简笔画做记录。
引导幼儿数一数教师的本领有几种。
展示教师画画、唱歌、剪纸、讲故事、做玩具、跳舞、捏橡皮泥等情景的视频，小结教师的本领。
二、学习儿歌《夸老师》。
朗诵儿歌《夸老师》让幼儿欣赏。
引导幼儿交流儿歌内容，教师在白板上用简笔画画出儿歌内容。
引导语：儿歌里面夸是的什么本领？
组织幼儿边看图示，边跟教师念儿歌。
三、尝试自编儿歌《夸老师》。
引导语：小朋友还想夸老师的什么本领？
教师根据幼儿的回答画出相应的本领，如“老师手真巧，样样都会折，折只小鸭嘎嘎嘎，折只小狗汪汪汪，折只小兔蹦蹦跳。”
引导幼儿集体念自编的儿歌。
小结：老师本领很多，小朋友跟老师学了许多的本领，小朋友也很能干。今天，大家跟老师学会了编儿歌，回家后可以自己试试编老师的其它本领的儿歌，明天跟小朋友分享。
活动延伸
鼓励幼儿回家与家长说说自己知道的教师的本领。
请幼儿回家大胆模仿教师上课、跳舞等情境，并把儿歌念给家长听。